16、心中的成长 （皮亚杰的“认知发展理论”） 主要内容：通过一系列巧妙的实验，揭示了儿童的思维并非成人思维的简化版，而是遵循一个通过“同化”和“顺应”不断建构的、有阶段的（感知运动阶段、前运算阶段等）发展过程。