实验8. 苛勒（Köhler）的 “黑猩猩顿悟实验”（1920s） 实验背景： 苛勒是格式塔心理学派代表，反对 “试误说”（认为学习是盲目尝试），主张 “顿悟”（突然理解问题本质）。 实验设计： 将黑猩猩 “苏丹” 关在笼子里，笼外远处放香蕉，笼内有两根可拼接的短木棒。观察苏丹如何获取香蕉。 核心发现： 苏丹最初尝试用单根木棒够香蕉（失败），随后陷入 “沉思”，突然将两根木棒拼接成一根长木棒，成功够到香蕉，且后续类似问题均能快速解决。 理论意义： 提出 “顿悟学习理论”—— 问题解决的关键是 “重构问题情境”（理解各元素的关系），而非盲目试误；这种 “顿悟” 是对整体结构的突然把握，适用于人类和高等动物。